- 15
- Социальные представления о профессиональном успехе как предмет социально-психологического исследования (на примере абитуриентов и студентов педагогических направлений)
- Тамарская Н.В., Керимова И.А., Амелин А.В. Социальные представления о профессиональном успехе как предмет социально-психологического исследования (на примере абитуриентов и студентов педагогических направлений) // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2026. Т. 32, № 2. С. XX–XX. https://doi.org/10.34216/1998-0817-2026-32-2-114-119
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-2-114-119
- УДК: 316.6
- EDN: TIJNNX
- Дата приема статьи в публикацию: 11.01.2026
- Аннотация: В статье анализируется феномен профессионального успеха как объект социально-психологического исследования. Актуальность изучения социальных представлений о профессиональном успехе в социально-психологическом ключе обусловлена несколькими факторами. Во-первых, наблюдается переход от унифицированных, нормативных моделей карьеры к индивидуализированным и плюралистичным траекториям, что делает сами представления об успехе более сложными и противоречивыми. Во-вторых, в профессиональном сообществе педагогов существует напряженность между традиционными ценностями служения, призвания и современными требованиями эффективности, конкурентоспособности и цифровой компетентности. В-третьих, отсутствие единого понятийного аппарата и операционализации феномена «профессиональный успех» в эмпирических исследованиях затрудняет разработку целенаправленных программ поддержки и развития педагогических кадров. Рассматривается потенциал теории социальных представлений С. Московичи для изучения данного конструкта. Обосновывается актуальность исследования социальных представлений о профессиональном успехе у абитуриентов и студентов педагогических направлений подготовки в контексте решения задач модернизации системы образования Российской Федерации и кадровой политики. Описываются методологические ориентиры эмпирического исследования. В статье подчеркивается, что проведенный теоретический анализ демонстрирует высокую эвристическую ценность теории социальных представлений С. Московичи для изучения феномена профессионального успеха в педагогической среде. Подход позволяет выйти за рамки индивидуальных предпочтений и раскрыть коллективные, нормативные основы конструирования карьерных смыслов.
- Ключевые слова: профессиональный успех, социальные представления, теория социальных представлений, абитуриенты, студенты, педагогическое образование, карьерные траектории.
- Список литературы: Артамонова М.В. Социология образования: трансформация российской высшей школы: учеб.-метод. пособие / М.В. Артамонова, С.В. Радченко. Москва: Вариант, 2020. 166 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45536300 (дата обращения: 16.12.2025). Беркутова Д.И., Громова Е.М., Горшкова Т.А. Взаимосвязь типов профессиональной идентичности и карьерных стратегий современных студентов // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2020. № 3 (39). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-tipov-professionalnoy-identichnosti-i-kariernyh-strategiy-sovremennyh-studentov (дата обращения: 16.12.2025). Долотова Е.В. Исследование особенностей профессиональных представлений и моделей успешности подростков в процессе профориентационного консультирования психолога образовательного учреждения // Вестник практической психологии образования. 2021. Т. 18, № 3. С. 106–111. URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2021_n3/Dolotova (дата обращения: 16.12.2025). https://doi.org/10.17759/bppe.2021180310 Коршикова М.А. Типы карьерных представлений юношей и девушек – будущих педагогов // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tipy-kariernyh-predstavleniy-yunoshey-i-devushek-buduschih-pedagogov (дата обращения: 16.12.2025). Кубатова А.С. Сущность понятия «карьера» // Вестник ОмГУ. Сер.: Экономика. 2024. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-ponyatiya-kariera (дата обращения: 16.12.2025). Кучерявая М. Признание в социологии неравенства: обзор теоретических подходов // Социологическое обозрение. 2024. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/priznanie-v-sotsiologii-neravenstva-obzor-teoreticheskih-podhodov (дата обращения: 16.12.2025). Мостиков С.В., Тарасова Л.В. Успех, профессионализм и счастье: анализ социальных представлений как элементов познания // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uspeh-professionalizm-i-schastie-analiz-sotsialnyh-predstavleniy-kak-elementov-poznaniya (дата обращения: 16.12.2025). Прохорова М.П., Шкунова А.А., Булганина С.В. Особенности профессионального самоопределения студентов университета // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 88-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-professionalnogo-samoopredeleniya-studentov-universiteta (дата обращения: 16.12.2025). Розенберг Н.В., Афанасьева Ю.Л., Рудакова И.А. Социальный портрет современной студенческой молодежи: ценностные аспекты (по материалам социологических исследований) // Известия вузов. Поволжский регион. Общественные науки. 2025. № 1 (73). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnyy-portret-sovremennoy-studencheskoy-molodezhi-tsennostnye-aspekty-po-materialam-sotsiologicheskih-issledovaniy (дата обращения: 16.12.2025). Тузова О.Н. Социальные представления как социально-психологическое понятие // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 4 (96). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-predstavleniya-kak-sotsialno-psihologicheskoe-ponyatie (дата обращения: 16.12.2025).