- 7
- Урбанизация коренных малочисленных народов Cевера: вызовы и перспективы психолого-педагогического со-провождения процесса самоопределения
- Хохлова Н.И., Шибаева Л.В. Урбанизация коренных малочисленных народов Севера: вызовы и перспективы психолого-педагогического сопровождения процесса самоопределения // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2026. Т. 32, № 2. С. 53-59. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2021-32-2-53-59
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-2-53-59
- УДК: 159.9:316.6
- EDN: LUWQGQ
- Дата приема статьи в публикацию: 18.02.2026
- Аннотация: В статье анализируются факторы, влияющие на миграционные потоки молодёжи коренных малочисленных народов Севера (КМНС) из сельских поселений в города с целью получения образования. Выделяются такие факторы, как кризис идентичности, аккультурационный стресс и сложности в формировании этнокультурного, профессионального и социального самоопределения. Продемонстрированы результаты сравнительного анализа представлений студентов о культуре ханты в контексте теории культурных измерений Г. Хофстеде. Культура ханты традиционно характеризуется высокой степенью коллективизма, что обусловлено экстремальными природными условиями их обитания. Однако в современном обществе наблюдается усиление индивидуалистических тенденций, особенно среди молодежи. Культура ханты сохраняет долгосрочную ориентацию на будущее, которая базируется на природно-адаптивных стратегиях. Это контрастирует с ориентацией на социально-стратегические подходы, характерные для других обществ. Этот анализ позволяет выявить различия в восприятии культурных ценностей и норм между поколениями и социальными группами. Для поддержки учащихся в процессе самоопределения в современной социокультурной среде предлагается разработка и реализация направлений психолого-педагогического сопровождения. Они включают: организацию мероприятий, направленных на сохранение и развитие этнокультурной идентичности, профессиональную ориентацию с учётом специфики культуры КМНС, а также социально-психологическую поддержку в адаптации к городским условиям.
- Ключевые слова: коренные малочисленные народы Севера (КМНС), образовательная миграция, самоопределение, психолого-педагогическое сопровождение, аккультурационный стресс, образовательная среда
- Список литературы: Галямов А.А. Актуальность реализации проекта «Стойбищная школа-сад» для детей из числа коренных малочисленных народов Севера (по результатам мониторинга 2022 года) // Социодинамика. 2022. № 12. С. 59–67. Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Социально-психологическое пространство самоопределяющегося субъекта: понимание, характеристики, виды // Вестник практической психологии образования. 2007. № 2. С. 7–13. О Концепции устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации на период до 2036 года: Распоряжение Правительства РФ от 08.05.2025 № 1161-р. URL: https://sudact.ru/law/rasporiazhenie-pravitelstva-rf-ot-08052025-n-1161-r/ (дата обращения: 20.10.2025). Пивнева Е.А. Коренные малочисленные народы ХМАО-Югры в зеркале всеобщих переписей населения России XX–XXI вв. // Тульский научный вестник. Сер.: История. Языкознание. 2023. Вып. 4 (16). С. 87–110. Ткачук Н.В. Проект «Стойбищная школа – сад» (на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры) // Социальная компетентность. 2023. Т. 8, № 1. С. 129–136. Шибаева Л.В. Подходы к организации психолого-педагогического взаимодействия для создания «развивающего и развивающегося образовательного пространства» // Северный регион: наука, образование, культура. 2023. № 2 (54). С. 73–79. Шибаева Л.В. Профессиональное самоопределение юношества как компонент жизненного самоопределения в возможном будущем // Профессиональное самоопределение школьников: опыт, традиции и инновации: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием). Сургут, 2024. С. 41–45. Wiget A., Balalaeva О., Khanty S. People of the Taiga, Surviving the 20th Century. Fairbanks, Univer-sity of Alaska Press, 2011, 398 p. Hofstede G., McCrae R.R. Culture and personality revisited: Linking traits and dimensions of culture. Cross-cultural Research, 2024, no. 38 (1), pp. 52–88.