 Groshenkova-vestnik-pip-2026-1-ru.pdf |
- 16
- Особенности научно-исследовательской деятельности студентов-логопедов на этапе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы
- Грошенкова В.А. Особенности научно-исследовательской деятельности студентов-логопедов на этапе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2026. Т. 32, № 1. С. 111-119. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-1-111-119
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-1-111-119
- УДК: 378:376
- EDN: PAMCMY
- Дата приема статьи в публикацию: 14.12.2025
- Аннотация: В статье рассматриваются вопросы изучения уровня подготовленности студентов к научно-исследовательской деятельности на этапе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы. На основе анализа отечественной и зарубежной литературы раскрывается возможность использования различных форм, методов и приемов работы применительно к студентам, осваивающим профессию, связанную с воспитанием и обучением детей с ограниченными возможностями здоровья. Описаны результаты исследования уровня сформированности научно-исследовательской деятельности на этапе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы студентами-бакалаврами дефектологического факультета Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, обучающимися по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», дневной и заочной форм и заочного ускоренного обучения. Для исследования нами использовались такие методы, как: анализ текстов дипломных проектов, речей и презентаций для выступления на этапе их подготовки и защиты, наблюдение, анализ отзывов научных руководителей. Для выявления значимости результатов в выборках применялись методы математической статистики. Делаются выводы о различии уровня подготовки и защиты выпускной квалификационной работы студентами разных форм обучения; указываются типичные затруднения. Обозначены пути совершенствования научно-исследовательской деятельности у студентов-логопедов в условиях педагогического вуза.
- Ключевые слова: научно-исследовательская деятельность, профессиональные компетенции, студенты-логопеды, государственная аттестация, выпускная квалификационная работа, типичные трудности, студенты дневной и заочной форм обучения.
- Список литературы: Бархатова Д.А., Ломаско П.С., Пак Н.И. Модель готовности к научно-исследовательской деятельности студентов педагогического вуза и учителей образовательных учреждений // Открытое образование. 2019. Т. 23, № 3. С. 4–13. Васильева Н.В. Типичные ошибки в выпускных квалификационных работах бакалавров профиля «Начальное образование» (из опыта работы) // Мир, открытый детству: актуальные проблемы развития современного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. Е.В. Коротаева. Екатеринбург: [б. и.], 2020. С. 19–23. Галиуллина Ф.Ш. Формирование навыков научно-исследовательской деятельности у студентов педагогического вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2003. 24 с. Данкова В.Б. Cамооценка методологической культуры личности будущих педагогов в научно-инновационной деятельности // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 6. С. 30–37. Ефанов А.В., Зуева А.С. Исследование готовности студентов профессионально-педагогического вуза к научно-исследовательской деятельности // Педагогический журнал Башкортостана. 2014. № 2 (51). С. 106–112. Завражин С.А., Макарова А.И., Малинина С.М., Базалей Е.А. Особенности современного дефектологического знания. Владимир: Изд-во ВлГУ, 2015. 68 с. Иванова М.М., Волков П.Ю., Бобров А.Д. Анализ типичных ошибок выпускных квалификационных работ и пути их предотвращения // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-3. С. 170–173. Инденбаум Е.Л. Основы научно-исследовательской деятельности (для будущих специалистов сопровождения детей с ОВЗ). Иркутск: Изд-во ИГУ, 2021. 171 с. Колдина М.И. Подготовка к научно-исследовательской деятельности будущих педагогов профессионального обучения в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2009. 25 с. Курсовые и выпускные квалификационные работы: методика подготовки и оформления / сост. В.А. Грошенкова, С.А. Шабалина. Ярославль: Канцлер, 2023. 68 с. Лапп Е.А. Формирование исследовательской компетентности будущих дефектологов // Вестник Чувашского государственного педагогического университета. 2022. № 4. С. 94–103. Ларина И.П. Роль проектно-исследовательской деятельности в развитии творческих способностей будущих дефектологов // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 6-2. С. 166–169. Методические рекомендации по подготовке и защите курсовой работы (проекта) / сост. Л.А. Дружинина, С.Г. Щербак, Л.Б. Осипова. Челябинск: Южно-Уральский гос. гуманитар. пед. ун-т, 2021. 55 с. Пилипенко А.Э., Денисов Р.А. Научно-исследовательская деятельность студенческой молодежи: факторы влияния и инструменты активизации // Caucasian Science Bridge. 2023. Т. 6, № 4 (22). С. 66–76. Салаватулина Л.Р. Тьюторское сопровождение научно-исследовательской деятельности студентов // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2019. № 2. С. 167–178. Хабарова С.П., Харитонова Е.А. Организация научно-исследовательской работы будущих учителей-дефектологов как фактор подготовки к профессиональной деятельности // Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном образовании: сб. науч. ст. V Междунар. науч.-практ. конф. / под науч. ред. Е.В. Карповой. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2021. С. 78–81. Шадчин И.В. Компетентностный подход к формированию готовности студентов вуза к научно-исследовательской деятельности // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер.: Образование. Педагогические науки. 2012а. № 26. С. 108–111. Шадчин И.В. Методы оценки уровня готовности студентов вуза к научно-исследовательской деятельности // Проблемы и перспективы развития образования: материалы Междунар. науч. конф. Пермь: Меркурий, 2012б. С. 170–173. Шуванов И.Б., Шуванова В.П., Круглова М.С., Круглова Л.Э. Исследование готовности обучающихся к разработке выпускной квалификационной работы в виде стартапа // Гуманизация образования. 2022. № 4. С. 22–34. Barry R.M., Sarvary М.A. Increasing undergraduate student knowledge about journal peer review using outside reading and in-class discussion. Journal of Microbiology & Biology Education, 2023, vol. 24, iss. 1. https://doi.org/10.1128/jmbe.00156-22. Costley J., Adamovich K., Shulgina G., Baldwin M., Fanguy M. Computer-mediated collaborative writing and individual scientific writing proficiency. Journal of English for Academic Purposes, 2025, vol. 76. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2025.101542. Islomov N.N.-oglu. Psychological factors for successful evaluation of scientific information. American Journal of Pedagogical and Educational Research, 2023, vol. 19, pp. 26–29. Jacques-Fricke B.T. Teaching students to effectively evaluate scientific evidence and advocate for research in the context of autism spectrum disorder and the neurodiversity movement. Developmental Biology, 2025, vol. 519, pp. 151–158. https://doi.org/10.1016/j.ydbio.2024.12.015. Junaid R., Santaria R. Common mistakes in the students’ academic writing: rethinking for curriculum development. European Journal of Humanities and Educational Advancements, 2022, vol. 3, no. 3, pp. 69–76. Liu M. Information literacy formation through the use of library resources: thinking, selection, and information processing skills of students. Thinking Skills and Creativity, 2025, vol. 57. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101789. Özcan S., Çiftçi B. What are the thoughts of postgraduate nursing students regarding the 'Applied Scientific Research' course? A qualitative study on achievements, benefits, challenges, and suggested solutions. Nurse Education in Practice, 2024, vol. 77. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.103947. Van Breukelen N.A., McCartney M.A Scaffolded module to improve scientific literacy by engaging students with primary literature using the instructor’s research experience. Journal of Microbiology & Biology Education, 2023, vol. 24, iss. 2. https://doi.org/10.1128/jmbe.00177-22.