- 14
- Трудности одаренных школьников в социальной сфере в период подготовки к конкурсным испытаниям и олимпиадам
- Щербинина О.С., Майорова Н.С., Грушецкая И.Н. Трудности одаренных школьников в социальной сфере в период подготовки к конкурсным испытаниям и олимпиадам // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2025. Т. 31, № 4. С. 117-122. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-4-117-122
- DOI: https://doi.org/10.34216/1998-0817-2025-31-4-117-122
- УДК: 373.5.016
- EDN: HDDSDJ
- Дата приема статьи в публикацию: 10.11.2025
- Аннотация: Для многих школьников участие в олимпиадах и конкурсах является перспективным направлением их развития, ведь благодаря этому обеспечивается не только выявление ярких и способных обучающихся в разных областях науки и практики, но и развитие их способностей. В ходе подготовки к олимпиаде и во время участия в ней одаренные дети погружаются в определённую область знаний или деятельности, оттачивают свои умения и навыки, систематизируют имеющие компетенции. Помимо демонстрации специальных знаний и способностей, важное значение имеет развитие коммуникативных навыков, навыков взаимодействия с другими людьми, стрессоустойчивость. Зачастую погруженность одаренных детей в процесс олимпиадно-конкурсного движения может повлечь за собой ряд трудностей социальной сферы, связанных с барьерами в общении и взаимодействии с другими людьми. Целью статьи является изучение и анализ трудностей одаренных школьников в социальной сфере в период подготовки к конкурсным испытаниям и олимпиадам. В статье представлены результаты изучения трудностей социальной сферы одаренных школьников, связанных с отношениями со сверстниками и педагогами, самоотношением в период подготовки и проведения олимпиад и конкурсов.
- Ключевые слова: одаренность, одаренные школьники, олимпиада, олимпиадно-конкурсное движение, социальное развитие, трудности.
- Финансирование и благодарности: Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 24-28-01666, https://rscf.ru/project/24-28-01666/
- Список литературы: Богоявленская Д.Б., Пирлик Г.П. Ответ на необоснованность нового пути развития одаренности // Психологическая наука и образование. 2023. № 28 (1). C. 132–141. Вдовина Т.О., Карасёв С.А. Всероссийская олимпиада школьников как показатель развития системы образования региона // Известия ВГПУ. Педагогические науки. 2019. № 1 (282). С. 30–33. Гулов А.П. Генезис олимпиадного движения в России // Ценности и смыслы. 2023. № 3 (85). С. 42–60. Майорова Н.С., Щербинина О.С., Осетрова А.А. Анализ активности участия одаренных школьников города Костромы и Костромской области во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам гуманитарного цикла // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2024. Т. 30, № 3. С. 166–173. Печеркина А.А., Борисов Г.И., Тарасов Д.А. Эмоциональное благополучие школьников: роль личностных черт и академической успешности // Образование и наука. 2025. № 27 (2). С. 135–158. Черемошкина Л.В. О структуре одаренности и закономерностях ее проявления // Преподаватель XXI век. 2014. № 2. С. 341–347. Черненко С.Е., Романенко К.Р. «Обречены на успех»: продвигающая сила школы, роль семьи и неравенство на пути олимпиадников в университет // Вопросы образования. 2022. № 3. С. 213–238. Шадриков В.Д. К новой психологической теории способностей и одаренности // Психологический журнал. 2019. Т. 40, № 2. С. 15–26. Щербинина О.С., Майорова Н.С., Грушецкая И.Н. Особенности и трудности педагогического сопровождения одаренных школьников на этапе подготовки и в процессе участия в олимпиадах и конкурсах // Перспективы науки и образования. 2025. № 3. С. 328–340. Щетинина А.М. Социализация и индивидуализация в детском возрасте: учеб. пособие. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2004. 132 с. Юркевич В.С. Интеллектуальная одаренность и социальное развитие: противоречивая связь // Современная зарубежная психология. 2018. Т. 7, № 2. С. 28–38. Юртаева Т.В. Олимпиадное движение как форма работы с одаренными детьми // Русский язык и литература: актуальные проблемы теории и практики преподавания: сб. материалов VI Всерос. науч.-метод. конф. 2021. Коломна, 2021. С. 187–191. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48050996 (дата обращения: 02.09.2025).