- 15
- Особенности ценностно-смысловой сферы личности и профессиональное самоопределение подростков, обучающихся в медицинских классах
- Павлей Л.В., Филатова Ю.С., Пивоваров В.И. Особенности ценностно-смысловой и мотивационной сфер личности подростков, обучающихся в медицинских классах // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2025. Т. 31, № 4. С. 123-131. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-4-123-131
- DOI: https://orcid.org/0000-0002-0310-7546
- УДК: 377
- EDN: HLYYBL
- Дата приема статьи в публикацию: 21.10.2025
- Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме профессионального самоопределения в старшем подростковом возрасте, а именно исследованию специфики ценностно-смысловой личности, взаимосвязей склонностей и способностей учащихся медицинских классов. Актуальность темы обусловлена распространенностью практики ранней профилизации, профессиональной ориентации и необходимостью понимания психологических особенностей подростков, сознательно выбирающих профессию врача. В статье приводятся результаты исследования на выборке из 64 подростков 15–17 лет, разделенных на основную (учащиеся медицинских классов, n = 30) и контрольную (учащиеся стандартных классов, n = 34) группы. Психодиагностический инструментарий исследования: «Опросник терминальных ценностей» (И.Г. Сенин), методика «Ориентация» (И.Л. Соломин) для выявления профессиональных склонностей и способностей, Шкала локуса контроля Дж. Роттера. Для статистической обработки данных применялся U-критерий Манна – Уитни и коэффициент корреляции Спирмена. В результате исследования выявлены статистически значимые различия между группами. Подростки из медицинских классов демонстрируют более высокую степень проявления терминальных ценностей собственного престижа, развития себя и достижений. Для них характерны ярко выраженные склонности и способности к труду в сфере «человек – человек», к исполнительской деятельности и взаимодействию с художественными образами, а также способности к творческим профессиям и работе с природой. Полученные данные подтверждают, что обучение в медицинских классах сопряжено с более структурированной и согласованной системой склонностей и способностей, а также определенной группой терминальных ценностей.
- Ключевые слова: ценности, медицинские классы, подростки, профессиональное самоопределение, склонности, способности, ценностно-смысловая сфера, профильное обучение, профессиональная ориентация.
- Список литературы: Аверьянов А.И., Тимохович А.М. Сущность и развитие ценностно-смысловой сферы личности // Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт. 2022. № 1. С. 56–70. Бакушкин И.А., Ильичева И.М. Изучение ценностей и целостных ориентаций личности в истории психологии // Вестник МГПУ. Сер.: Педагогика и психология. 2021. № 2 (56). С. 136–148. Близнецова О.И., Шапенкова И.П. Изучение ценностно-смысловой сферы личности как психического новообразования юношеского возраста // Вестник НВГУ. 2012. № 2. С. 48–53. Водяха А.А. Ценностно-смысловые ориентации в структуре профессиональной идентичности врача // СибСкрипт. 2008. № 1. С. 60–65. Кашапов М.М. Формирование творческого мышления на разных этапах профессионализации // Психология и школа. 2008. № 1. С. 64–70. Клепач Ю.В., Рубцова Т.В. Особенности мотивации учебной деятельности подростков // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2019. № 6 (28). С. 63–72. Коньшина Ю.Е., Амиров А.Ф. Профильные классы с медицинской направленностью в системе подготовки “школа – вуз” // Педагогический журнал Башкортостана. № 4 (77). 2018. С. 64–73. Мерзлякова С.В., Кулигина Н.В. Особенности мотивации профессиональной деятельности медицинских работников // Russian Journal of Education and Psychology. 2018. № 12. С. 127–139. Панчук Е.Ю. Изучение мотивации труда медицинских работников // Известия Саратовского университета. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. 2019. № 2. С. 183–187. Попова Т.А., Цилина М.И. Смыслы и ценности. Структурные компоненты смысложизненных ориентаций // Психологические проблемы смысла жизни и акме. 2021. № 1. С. 216–221. Почтарева Е.Ю. Ценностно-смысловая сфера личности: сущность, детерминанты, механизмы развития // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2017. № 4. С. 563–574. Решетников А.В., Литвинова Т.М., Присяжная Н.В. и др. Мотивационные факторы профессионального самоопределения учеников 10–11 классов медицинской направленности московских школ // Социология медицины. 2020. Т. 19, № 2. С. 115–122. https://doi.org/10.17816/2020-19-2-115-122. Яницкий М.С., Серый А.В. Основные методологические подходы к изучению ценностно-смысловой сферы личности // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2012. № 19–1. С. 82–96.