 Nersisian-vestnik-pip-2025-4-ru.pdf |
- 11
- Развитие устно-речевых умений у китайских студентов-нефилологов в разговорном клубе русского языка (в условиях неязыковой среды)
- Нерсисян К.А. Развитие устно-речевых умений у иностранных студентов-нефилологов в разговорном клубе русского языка (в условиях неязыковой среды) // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2025. Т. 31, № 4. С. 86-94. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-4-86-94
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-4-86-94
- УДК: 378:811.161.1
- EDN: GAOZPC
- Дата приема статьи в публикацию: 02.09.2025
- Аннотация: В статье обсуждается проблема развития умений в говорении у китайских студентов нефилологического профиля, изучающих русский язык в условиях неязыковой среды. Цель статьи – установление уровня сформированности устно-речевых умений по результатам методического эксперимента в Харбинском технологическом университете (КНР). Определены три группы устно-речевых умений: метакогнитивные умения (связанно, целостно и логично излагать свою точку зрения; аргументировать; интерпретировать; пояснять; делать выводы), умения взаимодействия (инициировать, продолжать и завершать диалог; формулировать запрос), компенсаторные умения (перефразировать; выражать интенции; соотносить речевые модели с коммуникативной ситуацией). Представлены материалы для разведывательного эксперимента, проведенного в осеннем семестре 2024 г., и констатирующий срез. Дано описание одной из встреч разговорного клуба на тему «Стереотипы и русский характер». Проанализированы результаты констатирующего среза и охарактеризованы разные уровни сформированности устно-речевых умений: высокий, достаточный, средний, низкий, минимальный, нулевой. Предложены пути совершенствования программы разговорного клуба для изучающих русский язык как иностранный.
- Ключевые слова: обучение, устно-речевые умения, разговорный клуб, студенты-нефилологи, эксперимент, русский язык как иностранный.
- Список литературы: Бредихина И.А. Методика преподавания иностранных языков. Обучение основным видам речевой деятельности: учеб. пособие. Москва: Флинта, 2023. 104 с. Васильева А.В. Специфика организации интерактивного обучения при развитии умений устно-речевого общения на русском языке как иностранном // Русский язык и литература в контексте глобализации: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 50-летию МАПРЯЛ. Москва: Научный консультант, 2019. С. 133–138. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. 6-е изд., стер. Москва: Издательский центр «Академия», 2009. 336 с. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Базовый уровень / М.М. Нахабина и др. 2-е изд., испр. и доп. Москва; Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 32 с. Митрофанова О.Д., Костомаров В.Г., Вятютнев М.Н., Сосенко Э.Ю., Степанова Е.М. Методика преподавания русского языка как иностранного. Москва: Русский язык, 1990. 268 с. Нерсисян К.А. Лингвопсихологический аспект внеаудиторной деятельности иностранных студентов (на примере разговорного клуба русского языка) // Преподаватель XXI век. 2025. № 1. Ч. 1. С. 216–227. https://doi.org/10.31862/2073-9613-2025-1-216-227 Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: метод. пособие для преподавателей русского языка как иностранного. Москва: Русский язык: Курсы, 2010. 568 с. Требования по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение: второй вариант / Н.П. Андрюшина и др. 2-е изд. Москва, Санкт-Петербург: Златоуст, 2009. 32 с. Федорова Л.И. Современная организация внеаудиторной работы при обучении русскому языку и культуре речи в неязыковом вузе // Современные тенденции развития системы подготовки обучающихся: региональная практика: материалы междунар. науч. конф.; Красноярск, 3 дек. 2024 г. Красноярск: Красноярский гос. аграр. ун-т, 2025. С. 163–166. Федотова Н.Л. Методика преподавания русского языка как иностранного (практический курс). Санкт-Петербург: Златоуст, 2013. 192 с. Федотова Н.Л., Нерсисян К.А. Проблемы развития устно-речевых умений при обучении русскому языку как иностранному // Вопросы методики преподавания в вузе. 2024. Т. 13, № 4. С. 72–84. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учеб. пособие. 2-е изд. Москва: Просвещение, 1986. 221 с. Burns A. Concepts for Teaching Speaking in the English Language Classroom. LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network Journal, 2019, vol. 12, no. 1, pp. 1–11.