 polyakov-sd-vestnik-pip-2025-2.pdf |
- 2
- Заметки о коллективности: педагогический и социально-психологический аспекты
- Поляков С.Д. Заметки о коллективности: педагогический и социально-психологический аспекты // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2025. Т. 31, № 2. С. 16-23. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2021-31-2 https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-2-16-23
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-2-16-23
- УДК: 371; 159.923
- EDN: OGQYMH
- Дата приема статьи в публикацию: 28.04.2025
- Аннотация: В статье обсуждается понятие коллектив в педагогической и социально-психологической традициях; фиксируется недостаточность исследований социально-психологических особенностей коллектива в его социально-педагогической интерпретации; показывается значимость анализа коллектива как малой группы в контексте социальных организаций; предлагается для описания специфических социально-психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия людей в коллективах (в социально-педагогической интерпретации), использовать понятие «коллективность», даётся его рабочее определение; выделяются основные проявления коллективности в группах данного типа (идентификация себя с коллективом, характеристика совместных деятельностей в коллективе, специфика группового общения в группах этого типа, особенности межличностных отношений в коллективе); выявлявляются виды коллективности (коллективность как форма повседневного поведения, коллективность как общая деятельность, коллективность как деятельность, направленная на изменение группы, коллективность как сеть отношений, побуждающих личность изменяться, коллективность как возможность личностных проявлений человека); обсуждается проблема соотношения коллективности и личностности (как проявлений личности); предлагаются модели этих соотношений: значимость интересов коллектива выше значимости интересов личности, значимость индивидуальных интересов личности выше значимости коллективности, равенство значимости коллективного и личностного, различение личностного и индивидуального в соотношении коллективности и личности, наполнение личностного коллективным, общественным; называются варианты «вхождения в коллективность»; ставятся вопросы, требующие дальнейшего обсуждения и экспериментальной проверки.
- Ключевые слова: группа, коллектив, коллективность, коллективность и личность, виды коллективности.
- Список литературы: Балабанов А.А., Чермянин А.В. Определение понятия «педагогический коллектив» // Концепт: науч.-метод. электрон. журнал. 2018. № 7. URL: http://e-koncept.ru/2018/186061.htm Барышников Е.Н. Становление воспитательной системы образовательного учреждения. Санкт-Петербург: СПбАППО, 2005. 242 с. Бедерханова В.П. Летний дом. Концептуальный проект детской летней деревни и его методическое обеспечение. Краснодар: Краснодарский экспериментальный центр развития образования, 1993. 64 с. Гусаковский М.А. Тренды воспитания в современных условиях: от дискурса коллективизма к дискурсу заботы о себе» // Известия Саратовского университета. Сер.: Акмеология образования. Психология развития. 2019. Т. 8, вып. 2 (30). С. 169–175. Донцов А.И., Донцов Д.А. Родословная советского коллектива. Москва: АСТ, 2019. 320 с. Земцов Д.И. Сообщества практик будущего в российских университетах: фаблабы, ЦМИТы, кружки // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 5. С. 36–55. Иванов И., Куприянов Б., Косарецкий С. Коллективное и сознательное: институциональный взгляд на советское внешкольное образование // Образовательная политика. 2021. № 2 (86). С. 76–85. Карпенко Л.А. Вклад А.В. Петровского и его научной школы в развитие социальной психологии, психологии личности, теории и истории психологии // Теоретическая и экспериментальная психология. 2014. Т. 7, № 3. С. 85–110. Карпов А.В. Понятие «средняя группа» как базовый концепт организационной психологии // Организационная психология. 2017. Т. 7, № 4. С. 50–72. Карпов А.В., Власов Н.А. Средняя группа как предмет изучения социальной психологии // Вестник Удмуртского университета. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. 2017. Т. 27, вып. 3. С. 311–315. Лабунская В.А. Советский коллектив как психолого-исторический феномен // Российский психологический журнал. 2021. Т. 18, № 138. С. 138–141. Лекторский В.А. Индивидуализация, коллективность, диалог // Философские науки. 2024. № 67 (2). С. 13–25. Мясищев В.Н. Психология отношений: избранные психологические труды / под ред. А.А. Бодалева. Москва: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2011. 398 с. Новикова Л.И. Педагогика воспитания: избр. пед. труды. Москва: ПЕР СЭ, 2010. 335 с. Петровский В.А. Петровский Артур Владимирович // Культурно историческая психология. 2008. № 2. С. 112–118. Пискорская С.Ю. Социально-философский анализ понятия «коллективизм» и его связь с «русской идеей» // Вестник КрасГАУ. 2006. № 11. С. 277–280. Поляков С.Д. Коллективное творческое воспитание: перезагрузка. Москва: Национальный книжный центр: ИФ «Сентябрь», 2016. 176 с. Психология малой группы: структура, динамика, организация: сб. науч. трудов / сост. и ред. И.Г. Самойлова. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2011. 368 с. Рыскулова М.Н. Группа, коллектив, команда. Соотношение понятий // Современное педагогическое образование. 2019. № 10. С. 191–194. Самсонова Т.В. Теоретические проблемы этики. Москва: Изд-во МГУ, 1966. 110 с. Чегаева Л.В. Ретроспективная трансформация понятия «трудовой коллектив» // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2020. № 3 (35). С. 111–115. Черкасова О.В., Мусаева Б.М., Лыкова А.О. Коллектив как важная составляющая менеджмента // Естественно-гуманитарные исследования. 2023. № 45 (1). С. 444–447. Яроцкая А.С. Социально-психологические особенности малой группы как целевой общности // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Сер.: Социология. Педагогика. Психология. 2015. Т. 1 (67). № 1. С. 187–194.