 Ageevets-vestnik-pip-2026-2-ru.pdf |
- 1
- Профильное обучение в общеобразовательной школе Республики Беларусь: этапы организации и результаты
- Агеевец А.М. Профильное обучение в общеобразовательной школе Республике Беларусь: этапы организации и результаты // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2026. Т. 32, № 2. С. 6-15. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-2-6-15
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-2-6-15
- УДК: 373.5
- EDN: BEBWOV
- Дата приема статьи в публикацию: 25.11.2025
- Аннотация: В статье рассматриваются современные задачи, которые стоят перед общеобразовательной школой Республики Беларусь. Основной задачей является создание условий каждому обучающемуся для выбора содержания образования на III ступени, которое позволит ему более полно раскрыть индивидуальные особенности, природные задатки и решить запросы как самого учащегося, так и его законных представителей. Основной целью школы в 2021/22 учебном году стало создание условий для организации системы допрофильной подготовки в 8–9-х классах, способствующей самоопределению учащихся, а также открытие на III ступени (10–11-е классы) общего среднего образования инженерных, медицинских и педагогических классов. С 2022 г. в школе была сформирована единая образовательная система непрерывного образования, которая обеспечивает преемственность и эффективность между школой – колледжем – университетом, что подтверждается результатами обученности, ростом мотивации, успехами в исследовательских и конкурсных работах республиканского и международного уровней, а также поступлением выпускников школы в высшие учебные заведения Беларуси и России.
- Ключевые слова: профиль, профильное обучение, допрофильная подготовка, обучение, непрерывное образование, дифференцированный подход
- Список литературы: Аб установе агульнай сярэдняй адукацыі : постановление Министерства образования Республики Беларусь от 19 сентября 2022 г. № 322. URL: https://pravo.by (дата обращения: 10.06.2026). Агеевец, А. М. Инженерные классы: 10 шагов в газовую отрасль // Директор школы, гимназии, лицея. 2024. № 4. С. 26–28. Агеевец, А. М. Эффективная реализация модели «Школа – университет – предприятие»: направления профильной дифференциации обучения // Сборник материалов Международной заочной научно-практической конференции, посвященной 85-летию Брестской области и 80-летию Брестского ОИРО, Брест, 10 окт. 2024 г. Брест : Альтернатива, 2024. С. 6–10. В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию : учебная программа факультативных занятий для X–XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования : утв. Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19 июля 2024 г. № 86. URL: https://adu.by (дата обращения: 10.06.2026). Кодекс Республики Беларусь об образовании : 13 янв. 2011 г. № 243-З : в ред. Закона Респ. Беларусь от 14 янв. 2022 г. № 154-З. Ст. 148. Доступ из Нац. правового Интернет-портала Респ. Беларусь. URL: https://pravo.by (дата обращения: 10.06.2026). Концепция профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь // Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. Минск, 2024. № 12. С. 15–22. Об организации в 2015/2016 учебном году профильного обучения на III ступени общего среднего образования : инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь от 22 мая 2015 г. № 05-21/90-и. Доступ из Нац. образовательного портала adu.by. URL: https://adu.by (дата обращения: 10.06.2026). Об организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования: инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь. Доступ из Нац. образовательного портала adu.by. URL: https://adu.by (дата обращения: 10.06.2026). Организация допрофильной подготовки и профильного обучения в учреждениях общего среднего образования: метод. рекомендации / сост. Е. А. Позняк. Минск : Минский областной институт развития образования, 2023. 45 с. Профессиональное самоопределение : словарь терминов : справочное пособие для учителей 1–11-х классов / [авторы-составители: С. Н. Чистякова и др.] ; под редакцией С. Н. Чистяковой. М.: Академия, 2011. 123 с. Профільнае навучанне – канцэптуальныя падыходы і перспектывы // Адукацыя і выхаванне. 2015. № 8. С. 3–6. Третьяков, П. И. Управление школой по результатам : Практика педагогического менеджмента / П. И. Третьяков. М.: Новая школа, 1998. 287 с. Управление современной общеобразовательной школой : пособие для руководителей школ и органов управления образованием / под редакцией П. В. Худоминского. М.: Издательство Института повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области, 1995. 32 с. Dave, R. H. Foundations of Lifelong Education. Oxford : Pergamon Press, 1976. 382 p. Rokeach, M. The Nature of Human Values. New York : Free Press, 1973. 438 p. Scheler, M. Der Formalismus in der Ethik und die materiale Wertethik. Halle : Max Niemeyer, 1916.420 p.