- 10
- Выбор регионального университета: мотивы, ожидания и адаптация первокурсников
- Тихомиров Л.А., Румянцев Ю.В. Выбор регионального университета: мотивы, ожидания и адаптация первокурсников // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2026. Т. 32, № 1. С. 67-74. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-1- 67-74
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2026-32-1- 67-74
- УДК: 378
- EDN: LPELCQ
- Дата приема статьи в публикацию: 25.11.2025
- Аннотация: Статья посвящена исследованию ключевых детерминант образовательного выбора студентов-первокурсников регионального вуза (на примере Костромского государственного университета). На основе анкетирования 874 студентов выявлено, что выбор абитуриентами регионального университета определяется сочетанием прагматических (наличие бюджетных мест, территориальная доступность) и содержательных (интерес к направлению, качество образования) мотивов. Значительная часть студентов демонстрирует низкую осознанность профессионального выбора, что является фактором риска для успешной адаптации и обучения. С помощью корреляционного анализа установлены статистически значимые связи между осознанностью выбора и успешностью адаптации (r = 0.42), а также между удовлетворенностью образовательным процессом и лояльностью вузу (r = 0.67). Исследование выявило запрос студентов на практико-ориентированные форматы обучения и индивидуализацию образовательного процесса.
- Ключевые слова: адаптация студентов, мотивация выбора вуза, удовлетворенность образованием, лояльность, региональные вузы, образовательная траектория.
- Список литературы: Васенина И.В., Липатова М.Е., Сушко В.А. Профессиональные и образовательные стратегии современных абитуриентов // Вестник Московского университета. Сер. 18: Социология и политология. 2019. № 25 (4). С. 102–123. Ефимова И.Н. Анализ мотивации абитуриентов при выборе вуза (на примере Нижегородской области) // Университетское управление: практика и анализ. 2011. № 6. С. 60–68. Ключарев Г.А., Трофимова И.Н. Опорные университеты – драйверы развития территорий // Социологические исследования. 2025. № 5. С. 125–138. https://doi.org/10.31857/S0132162525050119 Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. Моска: Изд-во Моск. ун-та, 1971. 40 с. Лызь Н.А., Лабынцева И.С. Мотивы выбора образовательно-профессиональной траектории и ожидания первокурсников от обучения в вузе // Проблемы современного образования. 2020. № 5. С. 96–105. Мальцева В.А., Шабалин А.И. Не-обходной маневр, или бум спроса на среднее профессиональное образование в России // Вопросы образования. 2021. № 2. С. 10–42. Медведева И.Л., Савельева Н.Н. Кураторство как условие успешной адаптации студентов и реализации фасилитативного обучения в вузе // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2024. № 13 (2). С. 43-47. https://doi.org/10.24412/2225-8264-2024-2-755 Миронова М.А., Якимов К.В., Прахова Ю.И. Влияние мотивации на адаптацию студентов // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2024. Т. 13, № 8А. С. 25–32. Налчаджян А.А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Эксмо, 2010. 368 с. Руднова Н.А., Гордеева Т.О., Корниенко Д.С., Егоров В.А. Учебная мотивация и отчуждение от учения как предикторы выбора образовательных траекторий // Психологическая наука и образование. 2023. № 28 (3). С. 19–32. https://doi.org/10.17759/pse.2023280302 Ситникова И.В. Профессиональное самоопределение студенчества: мотивационно-ценностный аспект // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2021. № 2 (58). С. 83–99. Щеглова И.А. Взаимосвязь студенческой вовлеченности и образовательных результатов студентов российских университетов: дис. ... канд. пед. наук / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». Москва, 2021. 287 с. Astin A.W. Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Development, 1984, vol. 40, no. 5, pp. 518–529. Deci E.L., Ryan R.M. The “whatˮ and “whyˮ of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 2000, vol. 11, no. 4, pp. 227–268. Hossler D., Gallagher K.S. Studying Student College Choice: A Three-Phase Model and the Implications for Policymakers. College and University, 1987, vol. 62, no. 3, pp. 207–221. Kuh G.D. The National Survey of Student Engagement: Conceptual and empirical foundations. New Directions for Institutional Research, 2009, no. 141, pp. 5–20. Perna L.W. Studying College Access and Choice: A Proposed Conceptual Model. Higher Education: Handbook of Theory and Research, 2006, vol. 21, pp. 99–157.