 Petrova-vestnik-pip-2025-4-ru.pdf |
- 25
- Диагностика исследовательской компетенции студентов СПО: итоги констатирующего эксперимента
- Петрова Т.Л. Диагностика исследовательской компетенции студентов СПО: итоги констатирующего эксперимента // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2025. Т. 31, № 4. С. 192-197. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-4-192-197
- DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2025-31-4-192-197
- УДК: 377
- EDN: QVVYAC
- Дата приема статьи в публикацию: 07.10.2025
- Аннотация: В статье анализируется уровень сформированности исследовательской компетенции у студентов среднего профессионального образования (далее – СПО) как ключевого фактора обеспечения технологического суверенитета государства. Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных к решению нестандартных задач и инновационному мышлению в условиях технологической трансформации. Цель работы – оценка исходного уровня исследовательской компетенции студентов СПО на основе констатирующего эксперимента и обоснование критериев их профессиональной готовности. Эмпирические результаты позволили сформулировать выводы, отражающие текущее состояние сформированности ключевых компонентов исследовательской компетенции: мотивационный, когнитивный, деятельностный. Работа актуализирует проблему формирования исследовательской компетенции в СПО и предлагает алгоритм её решения через двухуровневую диагностику и адресные педагогические интервенции. Выводы обосновывают необходимость внедрения педагогической модели, интегрирующей мотивационные, когнитивные и деятельностные аспекты. Исследование вносит вклад в разработку методик оценки и развития исследовательской компетенции в системе СПО, предлагая инструменты для повышения качества подготовки специалистов. Перспективы работы связаны с апробацией формирующего этапа эксперимента и оценкой эффективности предложенной модели.
- Ключевые слова: исследовательская компетенция, студент СПО, критерии, показатели, уровни сформированности исследовательской компетенции, диагностика, констатирующий эксперимент.
- Список литературы: Ахмедова Э.М., Машковский А.А. Педагогические условия формирования исследовательской компетентности у студентов вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-1. С. 31–34. Бойчук С.С., Бродников В.Д. Проблема формирования исследовательской компетенции обучающихся в психолого-педагогической литературе // Педагогика и психология: теория и практика. 2023. № 3 (31). С. 5–10. Бычков А.В. Профессиональное образование: преемственность технологической грамотности школьников и студентов колледжей // Физико-математическое и технологическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы V Междунар. науч.-метод. конф.; Москва, 4–7 марта 2019 г. Москва: Московский пед. гос. ун-т, 2020. С. 476–479. Макаренко Ю.В., Осадчая И.В. Кейс-метод в процессе формирования исследовательских компетенций студентов вуза // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2 (105). С. 259–262. Маркова А.К. Психология профессионализма. Москва: Междунар. гуманитарный фонд «Знание», 1996. 308 с. Потемкина С.Н. Развитие учебно-исследовательской компетенции будущих педагогов в процессе изучения курса физики в процессе изучения курса физики в вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2024. Т. 13, № 2 (47). С. 95–99. Розинская Н.А., Мычко Е.И. К вопросу о формировании исследовательской компетенции у студентов // Перспективы науки. 2024. № 4 (175). С. 323–325. Совещание по развитию системы среднего профобразования. 6 марта 2018 г. URL: http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/56992 (дата обращения: 05.05.2025). Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: сб. науч. трудов / под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. Москва: ИОСО РАО, 2002. С. 135–157. Чистякова С.Н. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению: методич. пособие / авт.-сост.: С.Н. Чистякова, А.Я. Журкина, Е.Н. Землянская и др. Москва: ИОСО РАО, 1997. 80 с.